本文转自：潍坊晚报
□文/图 潍坊日报社全媒体记者 韩风年 通讯员 刘学刚 王倩 医院耳鼻喉科的病房里,一位女教师坐在病床上,左手正在打吊瓶,右手拿着手机,面前摆着做好记录的课本、手写的备课讲义和学生积分统计表,眼睛露出笑意。她是给学生们网上授课的安丘市青云山小学老师张桂荣。 今年3月初,张老师时不时耳朵疼,有时还伴有耳鸣。但作为一年级的数学老师,学生太小,需要看护,张老师实在抽不开身,就去药店买了消炎药。几百块钱的药吃完了,还是不管用,耳朵疼得愈发厉害并开始流脓,头疼得无法入睡。 然而,第二天早上,张老师的身影又出现在教室里。张老师说:“今天是我的早读,第一节课是我的课,我上完课再去。”同事们心疼得不行,纷纷劝说张老师抓紧去看病。但张老师坚持上完课,医院检查。 医生检查后,埋怨张老师:“这是耳膜穿孔,怎么这么晚才来检查?你这耳朵还想不想要了?必须住院治疗。”张老师不想住院,但这次医生坚决不同意,无奈,张老师只能住院了。 疫情发生后,学生开始上网课,学校让张老师身体恢复后再继续教学。但张老师说:“没关系,在医院我也能上课。一年级的小娃娃,第一次遇到线上学习不适应,他们熟悉我的讲课方式,家长我也了解,还是我自己上吧。” 就这样,在医院简陋的病房里,直播设备只有一张床上的小桌子、一部手机,张老师开始了线上授课。一节一节数学课,从不缺席的是张老师熟悉的声音；一道一道数学题,映入眼帘的是张老师细心的勾划。每一个题目,张老师都认真批阅,每一位学生,张老师都细心教导。 其间,医生多次建议张老师要静养休息,但在听力下降的情况下,她不仅没有减少和学生家长的交流,甚至为了打消家长的顾虑,还耐心和家长交流学生在家的学习情况。